中学理化生实验室建设及配置要求

在中学物理、化学、生物等学科教学中，实验占据了非常重要的地位，是整个教学过程中不可或缺的部分。很多理科教学需要在实验室完成演示和学习任务，实验室也是保证教学计划得以实施的物质基础。因此，中学理化生实验室建设标准与否，对培养学生的动手能力，全面提升学生素质有很大的影响。下面，就中学校理化生实验室建设及配置进行简述。

中学理化生实验室建设标准

中学理化生实验室的建设按照国家相关设计、规划、建设、环保、安全等标准严格执行。具有标准化、规范化、科学化、整体性等优势。

标准化：教室环境、空间布局、主要设备严格按照统一的布局和选型标准。

规范化：教室的基础设施、场室条件、装备配置等均须符合国家相关标准或行业规范。

科学化：根据学校实际学生数量、地理位置、基础设施完善程度等综合条件，科学合理设计部署教室。

整体性：教室内所有相关设施、系统之间互相配合，遵循整体设计、整体建设、整体运行、整体服务的原则。

兼容性：新建的实验操作考试标准化系统能够接入中考平台，实现考场与区级、市级相关考试职能部门的互联互通。

稳定性：教室内所有相关系统、设备须保持稳定运行。

中学生物组培室

中学理化生实验室建设目标

符合新课程改革需求：建设符合国家标准、符合教育趋势、有利于培养学生创新意识的理化生学科实验室，有利于教学实践的数字化探究实验室，满足教学需求的综合实践教室。

提供学习实践和探究创新的场所：为实验教学和学生创新精神和实践能力的培养提供了必要的支撑平台与环境。

提升教师教学水平：创新实验不仅服务于学生，对教师的创新能力提升同样具有重要意义，对提升教师的综合教学能力及素养营造良好的空间环境，探索出培养创新人才的新路径。

改变学生的学习方式：通过空间布局、产品组合、色彩搭配、微环境营造等途径，为实验提供多种可能，实现装备与教学内容、教学方式的深度融合，让学生掌握操作技能和实验技术，培养其分析问题，解决问题的能力，养成严谨的科学态度。

投入使用的化学智能吊装实验室

中小学理化生实验室配置要求

物理实验室有助于学生形成正确的物理概念，加深对物理规律的理解，培养学生用实验验证和探索规律的能力。物理实验室配置要求包含：视听设备、书写板、演示台、总控电源、视频展台、计算机、显示设备、水嘴、水池、主题学习器材、专用仪器、学生实验桌、学生实验凳、网络信息口、灭火器等。其中，力学实验室配置讲台设公用水嘴、水池；电学实验室可设实验电源型实验桌；光学实验室学生桌设电源、室内安装遮光窗帘和通风设备。

生物实验室一般包括生物综合实验室、生物观察实验室、生物解剖实验室、生物组培室等功能教室。以生物综合实验室为例进行配置说明。配置要求：视听设备、书写板、教师演示台、总控电源、视频展台、计算机、显示设备、水嘴、水池、学生实验桌、学生实验凳、网络信息口、灭火器。其中观察室学生桌设光源；解剖室设防锈水嘴，防堵、防臭水池，污水排入地下污水管道。

四川某学校投入使用的物理智能吊装实验室

化学实验室：实验是化学的重要组成部分，很多教学环节都围绕着实验来进行，因此合理地建设化学实验室是化学教学的先决条件。生物实验室配备有上下水管、排风设备到桌或到室、可配音视频设备、信息端口等。仪器室有存放仪器、设备，具有通风、防火、防盗等功能。药品室是存放药品试剂的地方，具有通风、防火、防腐、防盗等特点。化学探究实验室配置要求：视听设备、书写板、演示台、电源系统、计算机、数字采集分析系统、水嘴、水池、学生操作台、学生凳、排风扇、实验专用仪器、实验工具、实验教学资料、储物柜、药品柜、危化品柜等。

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